2014——2015学年艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。2014年，学校继续按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅〔2006〕3号）的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2014年艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

学校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和《山西省关于加强公共艺术课程教学的实施方案》的要求，面向全校学生开设公共艺术课程。

一是面向全体学生开设《演讲与口才》、《大学语文》、《音乐欣赏》、《三笔字》等公共文化艺术必修课程，并纳入学分管理。公共艺术必修课程都采用考查的形式对学生的学习情况进行考核。

二是积极创造条件开设较为丰富的艺术选修课供学生选择性学习。同时严格按照2006年3月8日教育部办公厅下发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺[2006]3号）的规定，艺术课为文化素质教育限定性选修课。每个学生在校期间，至少要在艺术限定性选修课中选修1门并且通过考核。学校开设的文化素质教育选修课程主要有：《文学艺术鉴赏》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《摄影》、《书法鉴赏》、《公关礼仪》、《形体》、《影视鉴赏》、《艺术概论》、《民族民间音乐》等，涉及音乐、美术、哲学、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些选修课程让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件，课堂教学效果良好。

二、艺术教师配备

1、教师队伍基本情况

目前，学校公共艺术课专、兼职教师共有33人，主要来自于我校表演系和设计系，学缘结构良好。公共艺术课教师中研究生以上学历教师8人，占任课教师总人数的24%；教授2人，副高职称教师10人，讲师11人，高级职称教师比例为36%。此外，为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，学校还通过多种途径，专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。

2、教师待遇

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量；对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。

三、艺术教育管理

1、成立组织机构，加强艺术教育管理

为了加强我校公共艺术课程教学，根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件的精神，成立了山西应用科技学院公共艺术教育领导小组，由分管教学的副院长担任组长，党政办、教务处、学工处、团委、表演系、艺术设计系、中文系等相关负责人为成员，加强对公共艺术教育的领导。领导小组下设办公室，办公室设于教务处，由教务科负责公共艺术教育的日常教学管理工作。学校设立公共艺术教育教研室，由表演系、设计系部分教师组成，负责公共艺术教育的教学工作。教研室定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的开展。学校的其他部门，如教务处、学生处、科研处、总务处、团委、财务处等部门与公共艺术教研室密切配合、协调一致，保证公共艺术教育工作有序进行。

2、艺术课程教学管理规范

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，积极组织自编教材、制订教学大纲、制订教学计划、制订教学进度表等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

3、成立艺术社团，丰富学生课外、校外文化艺术活动

另外，为发展学校艺术教育特色，由院团委负责管理；成立了吉他协会、街舞协会、演讲协会等10余个学生文化艺术社团，由团委负责管理，每个社团都制订了专门的管理制度，配备了指导教师，规范和指导艺术社团的工作。学校积极组织大学生文化艺术节，推选优秀项目参加山西省大学生艺术展演比赛、组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量。

四、艺术教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。各类公共艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足公共艺术课程教学与文化艺术活动的需要

2013年，学校加大了对公共艺术课教学的资金投入力度，总共投入资金50余万元用于公共艺术课程教学、图书音像资料等，极大地改善了艺术教育的基础设施。

五、课外艺术活动

1、广泛开展“我的中国梦”艺术教育实践活动。

2013年，我校广泛开展“我的中国梦”艺术教育实践活动，举办“我的中国梦”山西应用科技学院大学生艺术展演活动，并推荐作品参加第四届山西省大学生艺术展演活动和第四届全国大学生艺术展演活动并获得全国表演三等奖一项、优秀指导教师奖一项、奖省级表演一等奖一项，省级表演二等奖一项，三位教师获得省级优秀指导教师奖，和优秀创作奖一项。

2、以超越工程为品牌活动建设主载体，重点打造校园文化活动品牌。

院团委全年以实施超越工程为龙头，整体部署实施工作，依托各系（院）的专业优势，打造有层次、有品位、有内涵，特色鲜明、形式多样、感召力强、参与性广的特色活动。重点抓好项目申报质量关，努力做好系级项目的申报实施指导工作，要求校系两级项目建设实现活动项目紧密结合专业特色和学生成才要求，精减项目申报数量，在申报项目的内容、项目品牌建设、各项目时间分布、项目分部类型上做了科学合理的设计和要求。

3、通过大学生艺术社团，面向全体学生，广泛开展健康向上、丰富多彩的校园文化艺术活动。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。2014年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，摄影作品展出活动、演讲比赛等一系列活动。

七、学校艺术教育工作公示和奖励制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、大学生艺术展演的作品竞赛等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。

八、存在的不足与今后努力的方向

教师队伍建设有待加强，教学水平有待提高由于公共艺术教研室成立时间较晚，在某些方面还不是很成熟，如开设的课程有限，教师队伍有限，所以在这些方面有待提高，逐步增加公共艺术课程的门数，加大师资队伍建设，鼓励教师外出进修、改革教学方法，以不断提高教学水平。

山西应用科技学院2017年

美术学院艺术教育发展年度报告

为全面加强和改进学校美育工作，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，美育教师配备达到标准，开启美育课程。我院全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，认真落实全国文艺工作座谈会精神，按照国家和我省教育改革和发展规划纲领要求，深化美育综合改革，加强和改进学校美育工作，提高美育质量，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识。

学校历来十分重视艺术教育，更是将“求知、修德、强能、报国”作为学院的校训，致力于培养德智体美全面发展的应用型人才。我院积极贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办法【2015】71号）精神，继续按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）的要求，积极开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我院2017年艺术教育发展情况公布如下：

一、艺术课程设置情况

按照《山西应用科技学院加强通识教育选修课程建设实施意见》、《山西应用科技学院通识教育选修课管理办法》等文件精神，我院开设了丰富的艺术选修课供学生选择性学习。

二、美术教师配备情况

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，学院将成立了公共艺术教研室，由艺术类专任教师担任教研室主任，不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。目前，学校共有美术专任教师人40人（其中，教授职称1人，副教授职称4人，讲师职称1人，硕士及以上学位教师35人），他们中的大多数都参加了学校艺术教育课程的授课工作。

三、美术教育管理情况

学院不断加强艺术教育管理，提高艺术教育质量。对于通识教育选修课程（含艺术课程），教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材选用、教学进度表制订等关键环节的工作，并加强常规教学运行管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。另外，为发展我院艺术教育特色，学院成立了大学生绘画工作室，书法工作室，国学工作室，由美术学院负责管理，制订了专门的管理制度，配备了专职的指导教师，规范和指导工作室的工作。美术学院积极筹备师生书画作品展，推选优秀项目参加山西省大学生艺术节、山西省第二届优秀毕业生作品展，山西省大学生艺术展演活动，我院共选25幅作品参赛，入选23幅，课外学术科技作品竞赛等活动，组织和管理的规范化，大大提升了美育工作的质量。

   四、课外艺术活动及校园艺术环境

   课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，学院采取多种形式，开展丰富多彩的课外艺术教育活动，活跃校园文化氛围，提高学生的艺术素养。

   社团与艺术主题实践活动是艺术教育课堂教学的延伸和提高，也是学生喜闻乐见并易于接受的艺术教育实践形式，是艺术教育重要的软环境建设。学院以社团为平台，以主题文化节、演讲比赛、书法讲座、校园艺术展演等丰富多彩的艺术主题实践活动为载体，通过艺术培训、对外交流、观摩演出、承办活动等灵活多样的方式，开展融专业性、趣味性、教育性于一体的文化艺术教育活动，营造浓郁的校园艺术氛围，以艺术社团活动的形式带动校园的艺术教育实践，以保障艺术教育课外实践的实施，从而使艺术教育课程在课外得以延伸和提高，提高学生的艺术实践能力和鉴赏能力。同时利用重要节庆日举行大型艺术主题活动，努力为全体学生提供一个开放的、平等的艺术空间和活动舞台，促进了学生的全面发展。学院建立完善的激励与奖励机制，以量化形式对表现突出的指导教师和学生给予精神与物质的奖励，以此鼓励师生积极参加各类艺术实践与竞赛活动，极大地激发学生充分发挥艺术才能热情，通过艺术教育一系列规划的实施与措施的落实，我院艺术教育成果显著。

学生参与艺术活动的积极性明显增强。学生积极参加校园文化节、集体舞比赛、校园歌手大赛、主持人大赛、演讲大赛、朗诵比赛、足球联赛、啦啦操大赛以及书画大赛、艺术教育专题讲座等一系列活动，活跃了校园艺术文化氛围。

学生的专业知识和艺术修养得到协调发展，综合素质进一步增强，全面发展得到提升，也为学校创建文明单位注入强劲动力。

五、艺术教育基础设施投入

艺术教育基础设施，是发展艺术教育的物质保障和必要条件。良好的教学配套设施，对于提高艺术教育的教学质量和效果，激发学生的学习热情具有重要作用。学校现拥有容纳四百余人的学术交流大讲堂、容纳八百余人的展览厅，可以组织举办全校学生艺术展览，也可以举办个人艺术作品展览。美术、艺术设计等教学设施较完善，拥有画室、书画教室、美术制作工作室教室等硬件设施，各种软硬件环境的营造都给学生以潜移默化的影响。

美术学院

2017年10月30日